Conteúdo que reúne informações, publicações, textos inéditos no Caderno Afro Memória e imagens que retratam a trajetória e o pensamento de Azoilda Loretto da Trindade (1957–2015), referência fundamental na promoção da educação antirracista no Brasil.
Edição dedicada ao acervo do Quilombhoje Literatura, destacando a produção literária negra como expressão de resistência e memória. A publicação reúne reflexões sobre a trajetória do grupo e da coleção Cadernos Negros, evidenciando sua contribuição para a literatura, a cultura e o pensamento social brasileiro.
Como detalhado no Relatório Ano 3, o projeto realizou seu maior ciclo formativo, alcançando mais de 5.800 educadores. Também ampliou sua atuação para 42 cidades, incluindo territórios quilombolas, ribeirinhos e indígenas, e fortaleceu redes juvenis e cursinhos populares. No campo político, intensificou a incidência pelo PNE Antirracista e levou sua agenda para 12 países. O ano ainda marcou a implementação da nova governança coletiva do projeto SETA, reafirmando seu modelo de coalizão.
Educação Escolar Quilombola: perspectivas antirracistas e práticas emancipatórias é o terceiro guia pedagógico produzido por professoras que atuaram no curso de Aperfeiçoamento em Educação Escolar Quilombola, coordenado pela Universidade Federal Fluminense. A publicação reúne sequências didáticas e experiências construídas com educadoras de comunidades quilombolas do Rio de Janeiro, destacando práticas interdisciplinares conectadas à história, ao território e às vivências das comunidades da Rasa e Baía Formosa, em Armação dos Búzios.
O livro Currículo para as relações étnico-raciais: deslocando fundamentos nos estudos curriculares, defende que propor um currículo afrocentrado é mais do que uma escolha pedagógica: trata-se de uma insurgência ontoepistemetodológica. É deslocar o centro da enunciação da Europa para as Áfricas, das margens para o território, dos livros para os corpos e para as memórias vivas das comunidades. Uma obra inspiradora e fortalecedora dos debates no campo dos estudos curriculares e das relações étnico-raciais.
O livro Educação Infantil Afrocentrada: Fundamentos, Epistemologias e Práticas em Territórios e Encruzilhadas reúne experiências, reflexões e práticas pedagógicas voltadas à valorização das infâncias negras e quilombolas, articulando teoria e prática no campo das relações étnico-raciais desde a infância. Também reforça o papel da escola como espaço de transformação social, ao propor práticas antirracistas que promovem autoestima, pertencimento e respeito à diversidade. Destina-se a educadoras/es, pesquisadoras/es e pessoas interessadas na temática, sendo um importante instrumento de formação e inspiração.
SETA Caminhos Possíveis é uma proposta que oferece ferramentas para diagnóstico, planejamento, formação e monitoramento, contribuindo para a transformação da cultura escolar e da gestão educacional, com o fortalecimento de ações estruturantes de enfrentamento ao racismo e de promoção da equidade racial e de gênero na educação pública. Construída de forma coletiva pelo Projeto SETA, em articulação com uma coalizão de organizações da sociedade civil com ampla trajetória nos movimentos negros, indígenas e quilombolas, a publicação consolida conhecimentos, práticas e estratégias voltadas à institucionalização da educação antirracista como política pública nas redes de ensino.
Notas sobre os contextos educacionais de jovens negros é uma publicação que mostra, com dados e histórias reais, como o racismo afeta a vida escolar de jovens negros no Brasil. O material analisa desigualdades no acesso, permanência e conclusão dos estudos, e propõe ações concretas para garantir uma educação mais justa e antirracista. Uma leitura importante para educadores, gestores e todos que lutam por igualdade na educação.
A primeira edição da Olimpíada Brasileira do Ensino das Relações Étnico Raciais mobilizou mais de 29 mil participantes em todo o país. O documento apresenta dados, resultados e impactos da iniciativa, que fortalece o ensino das histórias e culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas nas escolas públicas.
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Aprimoramento e implementação de políticas públicas de educação que garantam qualidade, equidade e oferta contextualizada, por meio de influência e/ou apoio a formuladores de políticas e autoridades educacionais em todos os níveis, assegurando, assim, a implementação de políticas públicas educacionais antirracistas e sensíveis a gênero. Estas políticas devem considerar os eixos de fortalecimento dos marcos legais da educação antirracista, de programas de formação de profissionais da educação, produção de material didático e paradidático, gestão democrática e participação social, monitoramento e avaliação de indicadores de equidade e condições institucionais com investimentos financeiros, humanos e materiais.
O diálogo intergeracional sobre racismo, gênero e educação é desenvolvido em lares, escolas, locais de trabalho e na mídia por meio de diálogo nacional e advocacy sobre as temáticas na educação e na sociedade. Assim, será construída a intolerância ao racismo, às violências baseadas em gênero, desigualdades e violações de direitos e a defesa da promoção da justiça social, racial e de gênero na sociedade brasileira.
Crianças, jovens e estudantes negros, quilombolas e indígenas atuantes na transformação das comunidades e na cultura escolar, para que sejam antirracistas e equitativas, garantindo o reconhecimento dos seus saberes e protagonismo como elementos essenciais para alcançar as mudanças esperadas.
O PROJETO SETA – SISTEMA DE EDUCAÇÃO PARA UMA TRANSFORMAÇÃO ANTIRRACISTA É UM PROJETO APOIADO PELA FUNDAÇÃO W. K. KELLOGG, DESDE 2021, QUE REÚNE ORGANIZAÇÕES NACIONAIS E INTERNACIONAIS EM ATUAÇÃO CONJUNTA POR UMA EDUCAÇÃO PÚBLICA ANTIRRACISTA E DE QUALIDADE.
