Conteúdo que reúne informações, publicações, textos inéditos no Caderno Afro Memória e imagens que retratam a trajetória e o pensamento de Azoilda Loretto da Trindade (1957–2015), referência fundamental na promoção da educação antirracista no Brasil.
Como detalhado no Relatório Ano 3, o projeto realizou seu maior ciclo formativo, alcançando mais de 5.800 educadores. Também ampliou sua atuação para 42 cidades, incluindo territórios quilombolas, ribeirinhos e indígenas, e fortaleceu redes juvenis e cursinhos populares. No campo político, intensificou a incidência pelo PNE Antirracista e levou sua agenda para 12 países. O ano ainda marcou a implementação da nova governança coletiva do projeto SETA, reafirmando seu modelo de coalizão.
Educação Escolar Quilombola: perspectivas antirracistas e práticas emancipatórias é o terceiro guia pedagógico produzido por professoras que atuaram no curso de Aperfeiçoamento em Educação Escolar Quilombola, coordenado pela Universidade Federal Fluminense. A publicação reúne sequências didáticas e experiências construídas com educadoras de comunidades quilombolas do Rio de Janeiro, destacando práticas interdisciplinares conectadas à história, ao território e às vivências das comunidades da Rasa e Baía Formosa, em Armação dos Búzios.
O livro Currículo para as relações étnico-raciais: deslocando fundamentos nos estudos curriculares, defende que propor um currículo afrocentrado é mais do que uma escolha pedagógica: trata-se de uma insurgência ontoepistemetodológica. É deslocar o centro da enunciação da Europa para as Áfricas, das margens para o território, dos livros para os corpos e para as memórias vivas das comunidades. Uma obra inspiradora e fortalecedora dos debates no campo dos estudos curriculares e das relações étnico-raciais.
O livro Educação Infantil Afrocentrada: Fundamentos, Epistemologias e Práticas em Territórios e Encruzilhadas reúne experiências, reflexões e práticas pedagógicas voltadas à valorização das infâncias negras e quilombolas, articulando teoria e prática no campo das relações étnico-raciais desde a infância. Também reforça o papel da escola como espaço de transformação social, ao propor práticas antirracistas que promovem autoestima, pertencimento e respeito à diversidade. Destina-se a educadoras/es, pesquisadoras/es e pessoas interessadas na temática, sendo um importante instrumento de formação e inspiração.
SETA Caminhos Possíveis é uma proposta que oferece ferramentas para diagnóstico, planejamento, formação e monitoramento, contribuindo para a transformação da cultura escolar e da gestão educacional, com o fortalecimento de ações estruturantes de enfrentamento ao racismo e de promoção da equidade racial e de gênero na educação pública. Construída de forma coletiva pelo Projeto SETA, em articulação com uma coalizão de organizações da sociedade civil com ampla trajetória nos movimentos negros, indígenas e quilombolas, a publicação consolida conhecimentos, práticas e estratégias voltadas à institucionalização da educação antirracista como política pública nas redes de ensino.
Notas sobre os contextos educacionais de jovens negros é uma publicação que mostra, com dados e histórias reais, como o racismo afeta a vida escolar de jovens negros no Brasil. O material analisa desigualdades no acesso, permanência e conclusão dos estudos, e propõe ações concretas para garantir uma educação mais justa e antirracista. Uma leitura importante para educadores, gestores e todos que lutam por igualdade na educação.
A primeira edição da Olimpíada Brasileira do Ensino das Relações Étnico Raciais mobilizou mais de 29 mil participantes em todo o país. O documento apresenta dados, resultados e impactos da iniciativa, que fortalece o ensino das histórias e culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas nas escolas públicas.
No segundo ano do projeto (outubro de 2023 a setembro de 2024), foram realizadas 41 atividades no âmbito da coalizão SETA.
A ActionAid International, a Campanha Global pela Educação, o Fórum Global de Estudantes, a Clade, entre outras organizações, produziram uma carta, em parceria com o Projeto SETA (Sistema de Educação por uma Transformação Antirracista), direcionada à UNESCO, ao Comitê de Direção de Alto Nível do ODS 4 e partes interessadas da Reunião Global de Educação, que será realizada nos dias 31 de outubro e 1 de novembro, em Fortaleza (CE), com o objetivo de apresentar um apelo pelo antirracismo na educação.
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O racismo estrutural no Brasil tem dificultado, de forma sistêmica, o acesso ao direito a uma educação pública igualitária e de qualidade pelos estudantes negros, quilombolas e indígenas. A qualidade da educação que as crianças recebem no Brasil é profundamente segmentada por status racial e socioeconômico. E, hoje, identifica-se que as lacunas entre crianças brancas e crianças negras, quilombolas e indígenas, em todos os indicadores da educação básica, são persistentes e mais graves para jovens de 11 a 17 anos. Crianças e jovens negros, quilombolas e indígenas são os mais propensos a abandonar a escola, têm maiores taxas de exclusão e menor nível educacional. Portanto, a eles são destinados os empregos de menor prestígio e salários mais baixos quando adultos. Enquanto isso, os alunos brancos internalizam as desigualdades raciais a que são expostos nas escolas e as replicam quando adultos. Quando se observa os indicadores de aprendizagem, conclui-se também que não há apenas mais barreiras de acesso à escola para crianças negras, quilombolas e indígenas, mas, que uma vez na escola, essas crianças são menos propensas a acessar à educação de qualidade.
O Projeto SETA busca realizar ações transformadoras com base em evidências resultantes de estudos que ajudam a compreender a complexidade das relações raciais no país e as problemáticas delas decorrentes que precisam ser enfrentadas. Neste sentido, prevê uma série de estudos com recortes nacional e regionais em seus territórios de intervenção, especialmente no Amazonas, Maranhão, Rio de Janeiro e São Paulo. O objetivo é mapear a percepção da sociedade em geral, de profissionais da educação e estudantes sobre o racismo, as desigualdades raciais em geral e na educação, a efetividade das políticas de combate ao racismo, as lacunas de ferramentas e metodologias para fomento à equidade racial e as estratégicas bem-sucedidas e boas práticas nacionais e internacionais que podem inspirar ações de valorização da diversidade e das diferenças e de mitigação das desigualdades, especialmente na área de educação.
1) Pesquisa bianual de mapeamento de público sobre percepções do racismo pela sociedade brasileira.
2) Grupos focais bianuais sobre percepções do racismo pelas comunidades escolares.
3) Monitoramento e avaliação dos indicadores educacionais com análise dos indicadores da educação com foco em raça, gênero e território.
4) Estudos liderados pelas organizações que compõem o Projeto SETA sobre “educação escolar indígena”, “educação escolar quilombola”, “trajetória educacional de meninas negras”, “juventude negra, educação e violência”, “impacto da reforma do ensino médio no aprofundamento das desigualdades educacionais” e “construção participativa de indicadores e diagnóstico sobre qualidade na educação e relações raciais”.
Todas essas produções são/serão disponibilizadas publicamente para auxiliar a sociedade na construção de narrativas qualificadas, com base no retrato da realidade, em defesa da equidade racial na educação, além de orientar ações do projeto.
O PROJETO SETA – SISTEMA DE EDUCAÇÃO PARA UMA TRANSFORMAÇÃO ANTIRRACISTA É UM PROJETO APOIADO PELA FUNDAÇÃO W. K. KELLOGG, DESDE 2021, QUE REÚNE ORGANIZAÇÕES NACIONAIS E INTERNACIONAIS EM ATUAÇÃO CONJUNTA POR UMA EDUCAÇÃO PÚBLICA ANTIRRACISTA E DE QUALIDADE.
